Octubre 29, Taller “ruta verde”

La semana pasada prácticamos cómo montar una revista que fuera pensada desde el acceso y la forma de integrar sus contenidos en ella. Esta semana el ejercicio estará relacionado con el diseño de las políticas de un repositorio que esté pensado también en acceso y recordando que se trata de uno de los espacios que en el entorno digital son normalmente administrados por las bibliotecas.

Dado que esta es otra de las actividades prácticas esta semana tampoco hay lectura obligatoria, pero si quieren compartir el análisis de sus blogs: bienvenido!! Nos vemos en clase.

Los documentos guia en este caso son:

1. The LERU Map Towards Open Access del LERU Working Group, que puede consultarse en http://www.leru.org/files/publications/LERU_AP8_Open_Access.pdf
2. El Kit de políticas de acceso abierto de Eloy Rodriguez publicado en el marco del proyecto Repositorio
Científico de Acceso Abierto de Portugal (RCAAP). Puede consultarse en http://projecto.rcaap.pt/index.php/lang-pt/consultar-recursos-de-apoio/remository?func=startdown&id=340

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Octubre 22. “Aprender jugando”

Hoy no tienen tarea asignada porque la haremos en clase. La idea central es jugar un poco con las condiciones legales de circulación del material que hay en Internet (al estilo de lo que se describe acá) pero hacerlo en grupos y en el mundo análogo

Nos vemos en clase

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Octubre 15: Ruta dorada (3.3/4)

Seguimos con el tema de Acceso Abierto para analizar la ruta dorada. La Ruta dorada se refiere específicamente a las revistas de acceso abierto (Open-access Journals): Son revistas cuyos contenidos están disponibles libre y gratuitamente en Internet y que idealmente permiten la reutilización.

Lecturas sugeridas:

– Políticas Editoriales de Publicaciones Académicas en Línea en Latinoamérica que se puede ver en http://www.revistasabiertas.com/politicas-editoriales/

– Peter Suber on the Future of Open Access

(también pueden mirar http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm)

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Octubre 8: Ruta Verde (3.2/4)

Se reconoce que la producción académica y científica que se difunde amplia el impacto del conocimiento, le permite circular en forma más amplia y más rápida, da mayor visibilidad a las investigaciones, a sus autores y facilita nuevos procesos de producción de conocimiento que pueden ser más ágiles.

El acceso abierto se refiere a dos estrategias que se conocen como la ruta verde y la ruta dorada

En esta sesión nos ocuparemos de la ruta verde o Autoarchivo. En esta estrategia de acceso abierto los propios autores depositan sus artículos en repositorios que usualmente son administrados por las bibliotecas y que podemos clasificar en 4 tipos:
–    Repositorios institucionales
–    Repositorios temáticos
–    Repositorios consorciados
–    Repositorios recolectores

 

Lecturas sugeridas

1. Torres Vargas, Georgina Araceli, “El acceso universal a la información, del modelo librario al digital”, México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010. http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/acceso_universal_informacion.pdf

2. THE LERU ROADMAP TOWARDS OPEN ACCESS LERU OPEN ACCESS WORKING GROUP,  https://dl-web.dropbox.com/get/RFL-RIDC/Docs%20de%20apoyo/LERU_AP8_Open_Access.pdf?w=e6311227

3. Kit de Políticas de Acceso Abierto http://projecto.rcaap.pt/index.php/lang-pt/consultar-recursos-de-apoio/remository?func=startdown&id=340

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Octubre 1: Acceso Abierto- Principios (3.1/4)

En esta clase estudiaremos los principios del movimiento de ACCESO ABIERTO a las publicaciones científicas.

ENTREGAS :

ENTREGA DEL ENSAYO II PLAZO 12:00 P.M 

ENTREGA COMENTARIO SOBRE LA CLASE  1 OCT ,  Septiembre 30 12:00 P.M.

Temas de clase:

1. Porqué surgió el movimiento de Acceso Abierto a las publicaciones científicas?

2. Qué Pretende el Movimiento?

2.1 Elevar las Barreras Jurídicas del Derecho de Autor

-Recordatorio Derechos Patrimoniales de Autor

-Licencias Abiertas Creative Commons

2.2. Elevar las Barreras Económicas

3. Ventajas de su adopción en el entorno académico

Lecturas sugeridas:

Suber, P. (2010). Open Access Overview Focusing on open access to peer-reviewed research articles and their preprints. Puede consultarse en http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm

Melero, R. (2005). Acceso abierto a las publicaciones científicas: definición, recursos, copyright e impacto. El Profesional de la Información, 14(4), Puede consultarse enhttp://eprints.rclis.org/bitstream/10760/6571/1/EPI-rmelero.pdf

Botero, Carolina, Creative Commmons, Explicación de las licencias Creative Commons, una mirada desde Colombia, 22 de noviembre de 2008.http://www.karisma.org.co/carobotero/index.php/2008/11/22/explicacion-de-las-licencias-creative-commons/

Plantada Xalabarder, R. (2006). Las licencias Creative Commons: ¿una alternativa al copyright? UOC papers revista sobre la sociedad del conocimiento. 2.Se puede consultar en http://www.uoc.edu/uocpapers/dt/esp/xalabarder.html

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ENSAYO 2 CAMBIO FECHA I OCTUBRE!!!!

Hola a todos como tienen semana de receso el ensayo del 24 de Septiembre queda para el 1 Oct : )  y entonces no hay clas el 24. Nos vemos el 1 Octubre.

  • Artículo 2 de 2000 palabras sobre el tema de derecho de autor: 20% (a entregar el 1 de octubre)
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Septiembre 17: Acceso y Uso a la Información Pública (2.2/6)

A partir de un estudio de casos en esta clase se abordará el tema de Acceso a la información pública o “reutilización de la información del Sector Público”.
A grandes rasgos procederemos a tratar el tema de como podemos utilizar las información que genera el Sector Público para generar aplicaciones, productos y servicios de valor añadido destinados a terceros.
Temas:
1. Información Pública
2. Reutilización de la información del sector público
3. Beneficios
VIDEO
Los casos que estudiarán son los siguientes:
1. EsPAÑA: Proyecto Aporta
2. Estados Unidos
Lecturas:
Caso españa:Comentarios acerca del Borrador del Real Decreto por el que se desarrolla la Ley 37/2007 de reutilización de la información del sector público (RISP)
Caso Estados Unidos:
Open data in science:
Mapping toilets is a great use of government open data
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